梅花易數卷一觀梅占年月日時占例
辰年十二月十七日申時，康節先生偶觀梅，見二雀爭枝墜地。先生日： “不動不佔，不因事不佔。今二雀爭枝墜地，怪也。”因占之，辰年五數，十二月十二數，十七日十七數，共三十四數，除四八三十二，得二，屬兌，為上卦，加申時九數，總得四十三數，五八除四十，零得三數，為離，作下卦。又上下總四十三數，以六除，六七除四十二，餘一為動爻，是為澤火革。初爻變成，互見乾巽。斷之日：詳此卦，明晚當有女子折花，園丁不知而逐之，女子失驚墜地，遂傷其股。右兌金為體，離火克之。互中巽木，復生起離火，則克體之卦氣盛。兌為少女，因知女子之被傷，而互中巽木，又逢乾金、兌金克之，則巽木被傷，而巽為股，故有傷股之應。幸變為艮土，兌金得生，知女子但被傷，而不至凶危也。
這一段話，講的是《梅花易數》中最重要的一個卦例，也是此書得名的由來。辰年十二月十七日的申時，康節先生偶然觀賞梅花，看見兩隻麻雀為搶佔枝頭而墜落在地上。先生說：“不發生變動不佔卦，沒有什麼事不佔測，現今兩隻麻雀為爭枝而落地，真是奇怪。”因此而起卦占斷。辰年中的辰為五數，辰年的數是五，十二月的數是十二，十七日的數是十七，三數相加共三十四。用三十四除以八，得四餘二，二數對應的卦為兌卦，作上卦。三十四數加上申時九數，共得四十三數，用四十三除以八，得五餘三，三數對應的卦為離卦，作下卦。又將上卦、下卦的總數四十三除以六，得七餘一，一所對應的爻為初爻，初爻變。本卦為澤火革薹卦，初爻變則成了澤山咸囂卦，其中革卦中間的四個爻互體是乾卦與巽卦。康節先生按卦推斷說：細推這一卦，明天晚上應當有女子來此折花，管花的園丁不明就裡，於是就趕走她，女子驚慌失措而摔倒在地，傷了大腿。為什麼爻這樣說呢?所得的澤火革卦中，上卦兌金為體，下卦離火為用，克體兌金;互卦中有巽卦木，生下卦離火，三起離火，卦氣很旺。兌卦代表着少女，因此能知到少女要受傷;而互卦中的巽木，又遇到乾金兌金所克。乾金兌金克巽木，那麼巽木定要受傷，巽的卦象在人體為大腿，所以有傷大腿的應驗。幸虧初爻動，離變成艮，咸卦萋的下卦為艮卦，艮為土，土生金，兌金得到艮土的生扶，因此知道女子只是受點輕傷，但不會有什麼大的兇險。
在《梅花易數·八卦萬物類占》中，單單兌卦類象，作者列舉了二十七類一百多種類象。僅在兌卦的人物類外應中，即有“先生、客人、巫、匠、媒人、牙人、少女、妾、娼”等九種，為什麼在“觀梅占”中，邵雍先生不取其他卦象，而獨獨以兌卦為少女呢?
為了準確地理解這個卦例，我們不妨先看另一個觀物占例。據清周亮工所輯錄的《字觸》載：
徽守見(汪)龍之門如市，恐其惑眾，意欲處之。一日召至，問：“我手中何物?如合則釋爾，不合斃杖下矣。”龍求指一物示之，方好卜決。時堂下有少婦訴冤，守即指此婦為數，龍日： “一麻雀耳。”守驚，日：“生乎死乎?”龍曰： “生死在老爺掌握中。”守日： “此瞽可與語數也。”蓋日生則斃之，曰死則出之。守已知其喻意矣。但問何以雲麻雀。日：“此婦少年佳人，又穿孝服，以意解之，為麻雀雲。”
《字觸》是清代人周亮工所著的一部測字專著，它詳細地介紹測字之說。《字觸》輯錄了歷代文獻中有關文字占驗的記載，其中包括大量的測字實例。《字觸》中所輯收的這個卦案，講的是在南宋時期，安徽新安人汪龍善於“遇物起數，多奇中”，因而門庭若市。由於此人雙目失明，故人稱之為“瞎龍”。徽州太守怕他妖言惑眾、聚眾滋事，想刁難他一下，並順勢除去這個社會不安定因素。於是，太守召汪龍到府衙，問他：“我手中何物?如果說對了，就放了你;如果說錯了，就將你斃命於亂杖之下。”真是滅門的太守，沒有什麼法制可言。汪龍當然即時起卦了，但是想準確地猜中，信息還是不夠，因此請求指一個東西提示一下。正好大堂之上剛好有一位身穿孝服的少婦來打官司，鳴冤叫屈，於是太守指了指少婦，汪龍立刻回答說：“是一隻麻雀。”太守吃驚地問：“是活的還是死的?”汪龍機敏地答道：“生死在老爺手中掌握着。”太守聽罷，心中也暗自佩服，說： “可以與這個盲人談術數之學。”並問何以知之。汪龍回答說：“那個婦人是一個少年佳人，又穿孝服，以意解之，就知道是麻雀。”
從這個占例中，我們可以得到一個啟示：從拆字的角度看，“雀”可拆為“少”、“佳”，以“對關法”完整地說，乃“少年佳人”。反之，遇“少年佳人”，即對應的“雀”字。那麼，為什麼是“麻雀”而不是其他的“雀”類呢?因為這是一個身穿孝服的少年佳人。孝服，也就是緦麻之服。古代的孝服，是麻做的。因此，手中此物，正是麻雀。
研究完上面的這個占例，即可在理解“觀梅占”中，邵子見“二雀爭枝墜地”，即以“雀”為“少年佳人”了。以兌卦應少女，其來有自，不是信手拈來的外應，它正是《梅花易數·三要靈應篇》中的第十一應，即“拆字之應”。而見孝服知“麻”字，正是第十二應，為“物叶音之義”。
外應系統並不複雜，只要用心體悟，一竅通，百竅通。斷卦之道，“難以詳備，在於變通。”書不盡言，言不盡意。下面的卦例，讀者自可用心體悟，仔細揣摩。